 |
| مجلة بصمات إبداع في التكوين و التعليم المهنيين العدد الأول 2022 |
بصمات إبداع في التكوين و التعليم المهنيين العدد الأول 2022 .
الفهرس
- التكوين المهني .
- أنماط وأجهزة التكوين المهني .
- هياكل التكوين والتعليم المهنيين .
- تسميات ورموزالشعب المهنية .
- مؤسسات الهندسة البيداغوجية .
- التكوين عن طريق التمهين .
- مختصرات التسميات في التكوين والتعليم المهنيين .
- الشهادة المعادلة .
- نموذج الشهادة المعادلة .
- التكوين عن بعد .
- الحجم الساعي الأجمالي للتكوين في نمط حضوري / تمهین .
- المدة الإجمالية للتكوين عن بعد .
- التعليم المهني .
- أنواع الترقية للموظفين .
- تتويج التكوينات .
- شهادات التكوين والتعليم المهنيين .
- التصديق على الكفاءات المكتسبة عن طريق الخبرة .
- مهام مستشاري التوجيه .
- التلخيصات المستعملة في تسمية الشهادات .
- ترميز التخصصات تعريف رمز التعليم المهني .
- مهام رئيس مصلحة التوجيه والتكوين المتواصل و الحضوري .
- مهام المديرية الفرعية للدراسات والتربصات .
- دار المرافقة والإدماج .
يمكنك الإطلاع أيضا على مجلة السراج العدد الأول .
يمكنك الإطلاع أيضا على مجلة بصمات العدد الأول .
الإسم :هناء .
اللقب : ترعی .
أستاذة التكوين المهني تخصص إتصال بصري ,
مشروع مجلة رقمية تصدر من صفحة بصمات إبداع في التكوين تحت عنوان : بصمات إبداع في التكوين و التعليم المهنيين العدد :01 نوفمبر 2022 مخصص هذا العدد للتعريف بقطاع التكوين والتعليم المهنيين .
التكوين المهني
لغـة : التكوين المهني مصطلح مكون من كلمتين " التكوين" و " المهني"
.
التكوين : مصدر فعل " كون" من كون، يكون، تكوينا، كون الشيء أي أحدثه،
وأوجده .
المهني : منسوب إلى المهن أو المهنة، وهي القيام بعمل معين .
اصطلاحا : لكون التكوين يشمل جوانب عديدة استخدمت مصطلحات أخرى تشير إلى نفس
المعنى أو قريبة منه كالتعليم، التدريب ، التوجيه ، الرسكلة .
اهمية التكوين المهني : أصبح للتكوين المهني أهمية كبرى بعد التطورات التكنولوجية التي شهدها العالم في جميع الميادين وفي مجال تكنولوجيا المعلومات على وجه الخصوص ويمكن حصر أهميته فيما يلي .
- تنمية قدرات الأفراد وممارساتهم في مجالات عملهم وتمكينهم من مسايرة التطور التكنولوجي .
- تزويد الأفراد بالمعلومات الكافية والبيانات المختلفة في مختلف المهن .
- انتفاع الفرد بأكثر من دورة تدريبية يكسبه خبرات أكثر تمكنه من إتقان العمل.
مبادئ التكوين المهني :
إن مبادئ التكوين التوجيهية تبرز فيما يلي:
ضرورة خلق الدافع لدى المكـون فكلمـا كـان الدافع قويا لديه كلما ساعد ذلك على سرعة التعلم و اكتساب المعارف و المهارات الجديدة . متابعـة تقـدم المتكون لأن كثرة ، المعلومات لا تكفي في حد ذاتها لإكتساب المهارة، و إنما الفهم لما تعنيه هذه المعلومات و استعابها، فقد يجد صعوبة في استيعاب المهارة الجديدة بدون تعلم كيفية تطبيقها و هذه مهمة المكـون فـي متابعة درجـة تقـدم المتكـون ، و التحقـق مـن الاستيعاب النظري و العملي لمحتويات برنامج التكوين .
ربط التكوين ببرنامج للتدعيم، بعـد تعـلـم المهارات ، لا بد من ربط النتيجة أو الأثر الناتج بنظام للثواب و العقاب ، لذلك يلعب التكوين دورا أساسيا في تعليم هذا السلوك و الانضباط التنظيمي .
ضرورة الممارسة العملية للتكوين لكي تكتسب المهارة و المعرفة فلا بد من مشاركة المتكـون و إعطائه الفرصة ، و الوقت المناسب للتعلم ، من توافر الأدوات و الوسائل في مجال التكويـن و مشابهتها لمـا هـو مـوجـود فـي بيئة العمل ، و أن يعرف المتكـون معني و مفـزى ذلك و أبعاده و كيفية تشغيلها بدون مخاطر .
الانتقـال مـن الكليات إلى الجزئيات. فكلما تعقد العمل وكان مركبا كلما كان من الأفضل تعلمـه علـى مراحـل حسب أجزائه، و بذلك يتعلم المتكون كيفية تجميع الأجزاء مع بعضها و كيفية تداخلها لتكوين العمل ككل و لذلك فان خلـق الحافز لدى المتكون للتعلـم هـو مـن الواجبات الأساسية للمكـون .
ضرورة مراعاة التفـاوت بين الأفراد من حيث مستوى الذكاء والاستعداد مما يدعو إلى بناء برامج التكوين بحيث تتلاءم والاختلافات بين الأفراد باستخدام أجهـزة التكوين والتعلم الفردية لمقابلة مثـل هـذه الاختلافات مما يجعلها أكثر منطقية وعملية .